Cosa fa
Inclusione, Prevenzione del disagio e solidarietà
- Osservazione ed analisi di comportamenti, atteggiamenti, attitudini, interessi, difficoltà, bisogni formativi degli alunni;
- Promozione e coordinamento della partecipazione a specifici progetti educativi/didattici/formativi per l’accoglienza degli alunni di altra nazionalità e in adozione e/o affidamento;
- Referenza DSA;
- Coordinamento delle attività curriculari ed extracurriculari, delle attività di compensazione, integrazione e recupero per tutti gli anni BES, in accordo con il GLI e con il Referente per l’Inclusione;
- Collaborazione alla stesura del PTOF eventualmente integrato sulla base delle delibere degli Organi Collegiali e dei documenti prodotti riferiti alla propria area;
- Organizzazione, in collaborazione con i docenti responsabili di plesso, delle attività di accoglienza degli alunni;
- Coordinamento delle attività con le altre scuole del territorio, in verticale e in orizzontale;
- Collaborazione con gli operatori sociali del territorio;
- Coordinamento delle attività di orientamento in ingresso e in uscita in collaborazione con la S. dell’area 3;
- Raccordo con le famiglie;
- Organizzazione delle cattedre di sostegno e rispettiva ripartizione delle ore in organico di fatto in collaborazione con la Dirigente Scolastica;
- Accoglienza degli insegnanti di sostegno e connessi chiarimenti sull’organizzazione della scuola e delle varie situazioni problematiche presenti nelle singole classi (diversamente abili, S.A. e similari);
- Collaborazione con la D.S. nell’organizzazione interna dell’Istituto per quanto riguarda le risorse ed il personale destinati ai progetti di integrazione degli alunni con disabilità;
- Collaborazione con il coordinatore di Dipartimento e con il Referente della Didattica Inclusiva;
- Coordinamento d e l l’azione degli insegnanti di sostegno attraverso riunioni di commissione, incontri informali e indicazioni;
- Coordinamento dei rapporti con l’ASL e con i Servizi Sociali;
- Richiesta ed organizzazione dei L.O. con stesura delle relative circolari da inviare al T.S.M.R.E.E., ai genitori, ai docenti, al Comune e ad eventuali altre figure che contribuiscono alla formazione e strutturazione della personalità dell’alunno;
- Eventuale partecipazione ai G.L.O. come sostituto della Dirigente Scolastica o di quella del rispettivo insegnante di sostegno, in caso di assenza dello stesso;
- Realizzazione di iniziative per la prevenzione di atti di bullismo, cyberbullismo e atteggiamenti discriminatori da parte degli alunni;
- Coordinamento, organizzazione e monitoraggio carriera ALIAS;
- Organizzazione di eventi solidali con il coinvolgimento di tutto il personale scolastico;
- Costante confronto con la Dirigente Scolastica e coordinamento con le altre Funzioni Strumentali.